En filières littéraires de classes préparatoires, 74 % des élèves sont des filles. En filières scientifiques, elles ne sont plus que 30 % (source : DEPP, 2025). Ce décrochage ne se produit pas à l’entrée de l’université. Il se construit bien avant, dès les premières années de scolarité, dans les cours de récréation, les manuels et les interactions quotidiennes.
Bonne nouvelle : votre établissement dispose de leviers concrets pour agir. Semaine nationale de l’égalité, label ministériel, programme EVARS, actions pédagogiques au quotidien — les dispositifs existent et se renforcent. Reste à les mettre en oeuvre et à embarquer les familles dans cette dynamique.
8 mars 2026 : la semaine de l’égalité entre les filles et les garçons
Chaque année, autour de la Journée internationale des droits des femmes, le ministère de l’Éducation nationale organise la semaine de l’égalité entre les filles et les garçons. En 2026, elle se tiendra du 4 au 11 mars, avec une thématique centrale : la citoyenneté numérique (source : Académie de Nice, 2026).
Pourquoi cette thématique
Le choix de la citoyenneté numérique n’a rien d’anodin. Selon une étude IPSOS pour Epitech, seulement 33 % des filles sont encouragées à s’orienter vers le numérique, contre 61 % des garçons (source : IPSOS/Epitech, 2021). Les stéréotypes se cristallisent dès le primaire, quand les filles intériorisent l’idée que “l’informatique, c’est pour les garçons”.
Ce que vous pouvez organiser
Cette semaine est l’occasion d’intégrer des actions concrètes dans la vie de votre établissement :
- Ateliers de découverte du code ouverts à tous les élèves, avec une attention particulière à la mixité des groupes
- Interventions de femmes professionnelles du numérique (développeuses, data scientists, designeuses) pour offrir des modèles inspirants
- Débats en classe sur les usages numériques et les représentations genrées en ligne
- Exposition de travaux d’élèves sur la place des femmes dans l’histoire des sciences et du numérique
Le programme “Tech pour Toutes”, lancé par le ministère, vise à accompagner 10 000 jeunes femmes d’ici 2027 vers les métiers du numérique. Votre établissement peut s’y inscrire pour bénéficier de ressources et de partenariats (source : Ministère de l’Éducation nationale).
Le label Égalité filles-garçons : engager votre établissement
Depuis mars 2022, le ministère de l’Éducation nationale propose un label Égalité filles-garçons destiné aux collèges et aux lycées. Ce dispositif structure la démarche égalitaire de l’établissement et la rend visible auprès de toute la communauté éducative.
Trois niveaux d’engagement
Le label repose sur trois niveaux progressifs :
- Niveau 1 — Initiation : diagnostic partagé, mise en place d’un comité égalité, premières actions de sensibilisation
- Niveau 2 — Approfondissement : formation de l’équipe éducative, intégration dans le projet d’établissement, partenariats avec des associations
- Niveau 3 — Excellence : actions pérennes, rayonnement au-delà de l’établissement, contribution au réseau académique
Un déploiement en pleine accélération
Plus de 550 établissements ont déposé leur candidature depuis le lancement du label, et l’objectif ministériel est ambitieux : 100 % des établissements labellisés d’ici 2027 (source : Ministère de l’Éducation nationale). Que votre école soit en zone urbaine ou rurale, le label est accessible et constitue un cadre structurant pour avancer concrètement.
La candidature se fait auprès du rectorat. Votre établissement peut débuter par le niveau 1 dès cette année scolaire, puis progresser au fil des projets.
Programme EVARS : ce qui change en 2025-2026
Le programme d’Éducation à la Vie Affective, Relationnelle et Sexuelle (EVARS) a franchi une étape décisive : il a été voté à l’unanimité par le Conseil supérieur de l’éducation en février 2025 (source : Ministère de l’Éducation nationale).
Ce que prévoit le programme
Le texte officiel rend obligatoires trois séances annuelles d’éducation à la vie affective et relationnelle, de l’école primaire au lycée. Pour les écoles élémentaires, le programme se concentre sur :
- Le respect de soi et des autres
- La connaissance du corps et la notion de consentement adaptée à l’âge
- La déconstruction des stéréotypes de genre dès le plus jeune âge
- Les relations amicales et la gestion des émotions
Comment le mettre en place dans votre établissement
Ces séances ne sont pas réservées aux enseignants formés en biologie ou en éducation civique. Elles s’intègrent dans le temps scolaire et peuvent mobiliser :
- L’équipe enseignante, avec l’appui de ressources pédagogiques dédiées (Canopé, Éduscol)
- L’infirmière scolaire ou le médecin scolaire
- Des intervenants extérieurs agréés (associations, professionnels de santé)
Le programme EVARS constitue un levier direct pour lutter contre les stéréotypes de genre et renforcer le climat scolaire. En tant que chef d’établissement, vous avez un rôle de coordination : inscrire ces séances dans le planning, former les équipes et communiquer avec les familles sur le contenu et les objectifs.
5 actions concrètes pour promouvoir l’égalité
Au-delà des dispositifs nationaux, des actions de terrain font la différence au quotidien. Voici cinq leviers que vous pouvez activer dès maintenant.
1. Auditer et renouveler les manuels scolaires
En septembre 2024, le ministère a signé une charte pour des manuels scolaires plus égalitaires (source : Ministère de l’Éducation nationale). L’objectif : garantir une représentation équilibrée des femmes et des hommes dans les contenus pédagogiques.
Concrètement, vous pouvez :
- Évaluer vos manuels actuels : comptez le nombre de personnages féminins et masculins, les rôles qui leur sont attribués, les métiers représentés
- Privilégier les éditions récentes conformes à la charte lors des prochains renouvellements
- Compléter avec des ressources numériques proposant des modèles diversifiés
2. Repenser les espaces scolaires
La cour de récréation est souvent révélatrice : le terrain de football (central, le plus grand) est occupé majoritairement par les garçons, tandis que les filles sont reléguées en périphérie. Repenser l’aménagement des espaces, c’est agir sur l’égalité d’accès :
- Diversifier les activités proposées dans la cour (jeux coopératifs, espaces calmes, coin nature)
- Organiser des rotations pour que chaque groupe accède à tous les espaces
- Observer et corriger les déséquilibres avec les élèves eux-mêmes, en faisant de cette réflexion un projet pédagogique
3. Former les enseignants aux stéréotypes inconscients
Les stéréotypes de genre ne sont pas toujours visibles. Ils se glissent dans les interactions quotidiennes : solliciter davantage les garçons en mathématiques, complimenter les filles sur leur apparence plutôt que sur leurs compétences, attribuer les tâches de rangement aux filles.
Des formations existent, notamment via les plans académiques de formation (PAF) et les ressources de l’IH2EF. Elles permettent aux enseignants de prendre conscience de ces biais et d’ajuster leurs pratiques.
4. Organiser des événements pendant la semaine de l’égalité
La semaine du 4 au 11 mars 2026 offre un cadre idéal pour mobiliser la communauté éducative. Quelques idées :
- Concours d’affiches sur l’égalité, réalisées par les élèves et exposées dans l’établissement
- Lectures croisées d’albums jeunesse qui bousculent les stéréotypes
- Rencontres avec des professionnelles exerçant des métiers traditionnellement masculins (et inversement)
- Projections-débats de courts-métrages adaptés à chaque tranche d’âge
L’appel à projets du ministère chargé de l’Égalité a sélectionné 10 projets lauréats sur 252 dossiers déposés pour les temps périscolaires et extrascolaires, touchant plus de 30 000 bénéficiaires (source : Ministère de l’Égalité). Votre établissement peut s’inspirer de ces projets ou candidater aux prochaines éditions.
5. Communiquer avec les parents sur vos actions
Les familles sont les premières à transmettre — consciemment ou non — des représentations genrées. Les associer à la démarche de l’établissement multiplie l’impact des actions menées en classe. Mais encore faut-il que l’information leur parvienne.
Informer les familles : le rôle de votre appli
L’égalité filles-garçons ne se construit pas uniquement entre les murs de l’école. Les parents sont des partenaires essentiels de cette démarche. Encore faut-il disposer d’un canal efficace pour les informer et les mobiliser.
Notifications ciblées pour chaque action
Avec les fonctionnalités d’École en Direct, vous pouvez envoyer des notifications push aux familles pour chaque temps fort :
- Annonce de la semaine de l’égalité : programme, horaires des événements ouverts aux parents
- Lancement du label : expliquer la démarche, les objectifs, le calendrier
- Séances EVARS : informer les parents en amont sur le contenu et les objectifs, pour lever les appréhensions
Galerie photos des événements
Après un atelier, une exposition ou une intervention, partagez les moments forts via la galerie de l’application. Les parents qui n’ont pas pu être présents restent connectés à la vie de l’établissement. Les élèves voient leur travail valorisé auprès de leurs familles.
Partage de ressources
Votre appli peut relayer des contenus utiles vers les familles :
- Articles et guides sur l’égalité filles-garçons à la maison
- Sélections de livres jeunesse non stéréotypés, recommandés par l’équipe pédagogique
- Liens vers les ressources Éduscol et Canopé accessibles aux parents
Pour aller plus loin sur l’engagement des familles, consultez notre guide sur comment engager les parents dans la vie scolaire. Une communication transparente sur vos actions en faveur de l’égalité renforce la confiance des parents et crée une cohérence entre l’école et la maison.
Ressources et outils pour aller plus loin
Vous n’avez pas à tout inventer. Des ressources institutionnelles et associatives sont à votre disposition pour structurer vos actions.
Ressources institutionnelles
- Éduscol : fiches pédagogiques, guides d’animation des séances EVARS, kits pour la semaine de l’égalité — eduscol.education.fr
- Canopé : formations, webinaires et outils pour déconstruire les stéréotypes en classe — reseau-canope.fr
- IH2EF (Institut des hautes études de l’éducation et de la formation) : parcours de formation pour les personnels de direction sur l’égalité — ih2ef.gouv.fr
- DEPP : données statistiques actualisées sur les parcours des filles et des garçons — education.gouv.fr
Associations et collectifs
- Centre Hubertine Auclert : observatoire régional des violences faites aux femmes, ressources pédagogiques sur l’égalité
- Femmes & Sciences : interventions en milieu scolaire pour présenter des parcours de femmes scientifiques
- Elles bougent : marrainages et rencontres entre élèves et ingénieures
Outils pratiques
- Matilda : plateforme vidéo dédiée à l’égalité des sexes, avec des contenus classés par niveau scolaire
- Genrimages : outil d’analyse des représentations genrées dans les images et les médias
- Outils de diagnostic du label Égalité filles-garçons, disponibles auprès de votre rectorat
Passez à l’action
L’égalité filles-garçons à l’école n’est pas un sujet théorique réservé aux textes officiels. C’est un enjeu quotidien qui se joue dans les pratiques pédagogiques, l’aménagement des espaces, le choix des manuels et la communication avec les familles.
Les dispositifs sont là : le label structure la démarche, le programme EVARS la rend obligatoire, la semaine de l’égalité offre un temps fort annuel. Votre rôle de chef d’établissement est de coordonner ces actions et de les rendre visibles.
Vous souhaitez impliquer les familles dans votre démarche égalité ?
École en Direct vous permet de communiquer chaque action, chaque événement et chaque ressource directement aux parents, sur leur téléphone. Notifications, galerie photos, partage de documents : tout est centralisé dans une seule application.
Cet article fait partie de notre guide pour les établissements scolaires.
